Online: Não Page Views: 2325 Data Publicação: 04/08/2007 Última Atualização: 04/08/2007 Descrição: Título: ESPECÍFICA - Professor de Ensino Fundamental I - PMSP Sinopse: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I BIBLIOGRAFIA 1. Livros e Artigos FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Cortez, 1997. COLOMER, Tereza. Ensinar a ler, ensinar a compreender, Porto Alegre: Artmed 2002 FERREIRO, Emilia Alfabetização em Processo. Porto Alegre: Artmed, 1999. GOODMAN, M. Yetta (org.). Como as crianças constroem A Leitura e a Escrita – Perspectivas Piagetianas. Editora Artes Médicas. Porto Alegre – R.S. 1995. Capítulo 2. KAUFMAN, Ana Maria e Castedo, Mirta – Alfabetização de Crianças: construção e intercâmbio. Tra. Carolina Buenier. Porto Alegre Artes Medicas, 1998. PANIZZA, Mabel et alli Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais – análises e propostas., Porto Alegre:Artmed, 2006. SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura – Porto Alegre, Artmed, 1998. TEBEROSKY, Ana e Gallart , Marta (organizadoras) Contextos de Alfabetização Inicial, Porto Alegre, Artmed, 2004. 2. Legislação - Constituição da República Federativa do Brasil - promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5º, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. - Lei Orgânica do Município de São Paulo - Título VI, Capítulo I, artigos 200 a 211. - Lei Federal n.º 9394/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - Lei Federal n.º 8.069/90 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. - Parecer CNE/CEB nº. 04/98 e Resolução CNE/CEB nº. 02/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. - Parecer CNE/CEB nº. 15/98 Resolução CNE/CEB nº. 03/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. - Parecer CNE/CEB n.º 11/2000 e Resolução CNE/CEB nº. 1/00- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. - Parecer CNE/CEB n.º 17/2001 e Resolução CNE/CEB nº. 2/01 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial. - Decreto Municipal 45 415- Política de atendimento às crianças, adolescentes, jovens e adultos - Decreto Municipal 45 652- da nova redação ao parágrafo artigo 7 do decreto 45. 415/04 - Portaria 5718/04 – Regulamenta o Decreto 45. 415/04 - Portaria 5883/04 – altera a Portaria 5718/04 - Lei Federal 10436/2002 – LIBRAS - Decreto Municipal 41986/2002- LIBRAS - Lei Municipal 13.304 – LIBRAS - Indicação 06/05 CME -Inclusão no âmbito escolar - Parecer CNE/CEB nº. 14/99 e Resolução CNE/CEB nº. 03/99 – Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das escolas indígenas. - Parecer CNE/CP nº. 03/04 e Resolução CNE/CP nº. 01/04 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2. Publicações Institucionais BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental - Introdução dos Parâmetros Curriculares. Brasília : MEC/SEF, 1997. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental - temas transversais. Brasília : MEC/SEF, 1998. BRASIL. Saberes e práticas da inclusão. Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais. Brasília, MEC/SEESP, 2005. ________ Saberes e práticas da inclusão. Recomendações para a construção de escolas inclusivas. Brasília, MEC/SEESP, 2005. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação: SME/DOT, Projeto Toda Força ao Primeiro Ano: Guia para o planejamento do professor alfabetizador – orientações para o planejamento e avaliação do trabalho com o 1º ano do Ensino Fundamental / Vol. 1, 2, 3. 2006. _________Toda Força ao Primeiro Ano:Contemplando as Especificidades dos AlunosSurdos, 2007. www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br São Paulo : Secretaria Municipal de Educação: SME/DOT, Guia de Planejamento doprofessor e orientações didáticas para o Professor do 2º do Ciclo I / Vol. 1. 2007 São Paulo : Secretaria Municipal de Educação: SME/DOT, Projeto Intensivo no Ciclo I:Material do Professor / Vol. 1, 2, 3. 2006 São Paulo. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: SME/DOT, 2006. (OrientaçõesGerais para o Ensino de Língua e Matemática no ciclo I). São Paulo, Secretaria Municipal de Educação – Caderno de Orientações Didáticas Ler eEscrever – Tecnologias na Educação, 2007. www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br Contém exercícios de provas anteriores Contém orientações e questões dissertativas Cidade: são paulo Endereço: rua paulo v v azevedo,163 Pessoa de Contato:   ANTONIO Telefone: 11 38588171 Site: http://www.apostilasolucao.com/loja Ver Mapa: E-mail: Fale com o Anunciante Caixa de Mensagens - O que é? Fotos adicionais

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